危 机 与 危 机 管 理
——兼述学校危机管理
蒋小俊
古人云:“生于忧患,死于安乐”其意就是告诫人们要有忧患意识,要求人们“居安思危,未雨绸缪”。一个国家如果没有危机意识,这个国家迟早会发生国难;一个集体如果没有忧患意识,就会衰落出局;一个人如果没有危机意识,就会被工作需求所淘汰。
人类社会的发展与自然发展的规律一样,都遵循着波澜起伏的前进过程,当处于波峰时,事物发展面临辉煌时期;当处于波谷时,事物发展面临危机时期。因此,一个国家、一个集体、一个人在发展中都面临着辉煌和危机两个时期。如何面对危机时期,化危为安,促进事物的正态发展,是每个社会责任人应具有的处事能力。
一、认识危机
1、什么是危机
①危机的定义
关于危机的论述有几种,其一源于《辞海》,就是指潜伏的祸机,处于生死成败的紧要关头;其二是美国学者德罗森塔和皮思伯格,他们的界定是“危机是指具有严重威胁,不确定性和有危机感的情境”;其三是我国多数学者观点:即“危机是指由意外事件引起的危险和紧急的状态”。从上述三种界定来看,危机的共同点就是:①危险,②严重威胁,③影响生死存亡的情境。因此对危机的界定比较合理的是:“事态的发展,对群体或个体造成危险,并严重影响威胁其生死存亡的情境”。
②危机的表现形式
危机的表现形式可以从不同的角度来划分。其一,从危机的表现性来看可分为显性型和隐性型。显性型是通过各种现象反映出来,隐性型是通过一种暗流来表现。对于显性型危机,人们能够争取一定的时间和采取应对策略和一些方法进行冲抵;而对于隐性型危机,则由于其隐蔽性,难以应对,往往发生时易造成一定的危害。其二,从危机的属性来看可分为自然危机和社会危机。自然危机是由不可抗拒的自然动力形成的,是不以人们的意志为转移的,是难以预防和冲抵的。如地震、龙卷风、海啸等。社会危机是由人事管理和社会发展的不良结果形成的,是受人类活动因素影响的,是可以预防和冲抵的。如失业、企业倒闭、社会转型。其三,从危机的性质来看可划分为:信任危机、质量危机、管理危机、生存危机。在这些危机中,起核心作用的有两个,一是管理危机,二是质量危机。管理不规范、科学,必然造成工作和生产混乱,导致质量下降,从而使集体或个人失信于社会和群众,若是企业将失去市场,若是学校将失去学生,那么没有市场的企业和没有学生的学校,必将被淘汰出局。



